時(shí)間：2009-09-30 來(lái)源： 作者： 我要糾錯(cuò)
據(jù)悉，就在幾天前，一對(duì)中國(guó)傳媒大學(xué)的情侶跳樓自殺了。幾乎是同期，一名北京理工大學(xué)大四的學(xué)生也自殺了。再往前，幾乎每個(gè)月都有從各地傳來(lái)的大學(xué)生自殺新聞。有的因?yàn)槌煽?jī)不佳，有的因?yàn)槭�，有的因�(yàn)檎也坏焦ぷ鳎�有的因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)失望……而無(wú)論出于什么原因，他們把自己殺死了.
網(wǎng)上有人呼吁要改革教育體制，并針對(duì)高校管理和教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。還有人說(shuō)高校的心理咨詢師太少，還有人說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的心理素質(zhì)太差，還有人說(shuō)現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生的壓力太大……總之，都在圍著棺材總結(jié)死因——大家都在以不同的方式痛心疾首，怕這些少男少女的精英們哪天因?yàn)槭裁词孪氩婚_再自尋短見。
可這到底是為什么呢？這些孩子都怎么了？就像事先商量好似的，不信你草草從網(wǎng)上搜一下，他們就跟下餃子似的，真有點(diǎn)兒前仆后繼的意思。是誰(shuí)得罪他們了，是什么壓力足以讓他們非選擇這條黃泉路不可呢？
在此，我不想只就事論事地分析他們自殺的原因，一來(lái)太殘酷，二來(lái)，我想通過一些咨詢案例來(lái)提醒大家，看看地震發(fā)生前有什么征兆，而盡量做到防患于未然。
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一、父母不和導(dǎo)致孩子失去安全感
一次，我為一個(gè)即將考入大學(xué)的高三學(xué)生做心理減壓，他坦言沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，雖然他的成績(jī)足以把他送進(jìn)一流院校。我問他為什么，他說(shuō)他感覺上大學(xué)沒什么意思，好象都在應(yīng)付，就算考上了，畢業(yè)后也沒什么出路……看得出，他不僅厭學(xué)，而且有點(diǎn)兒厭世。于是我把他的父母請(qǐng)來(lái)交流，希望從家庭關(guān)系上找到答案。
談了近半小時(shí)，我想我已經(jīng)知道原因了。這對(duì)父母明顯表現(xiàn)出對(duì)孩子現(xiàn)狀的焦慮，他們那種焦慮中帶著無(wú)奈與渴望，看得出，他們特別希望孩子能夠振奮起來(lái)，打起精神好好讀書。他們說(shuō)，他們不想只得到孩子的文憑而失去孩子的歡樂。可我也發(fā)現(xiàn)，這對(duì)父母在表達(dá)時(shí)明顯地貌合神離，在交談時(shí)，他們并不默契，各說(shuō)各的，彼此好象就跟客人似地沒有交叉。如果他們有交流，就會(huì)有意見不統(tǒng)一或一言堂現(xiàn)象，可是，他們就像是在開會(huì)，父親表達(dá)完，母親再說(shuō)，母親說(shuō)完后，父親補(bǔ)充。
我反問他們，“你們的夫妻關(guān)系如何？”
二人聽到這句話，同時(shí)低下了頭�？梢慌缘膬鹤訁s把頭扭向一邊，翻著白眼兒，看得出，他的情緒出被這句問話調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
據(jù)了解，父母都曾經(jīng)是高才生，父親在公司是部門主任，母親在單位是處級(jí)干部，忙，是他們共同的特質(zhì)。也因?yàn)槊Χ櫜簧霞彝ィ舜送普嗀?zé)任，也各不相讓，當(dāng)然，他們也顧不上孩子。當(dāng)初，孩子用成績(jī)好來(lái)取悅父母，本以為“我像你們一樣就可以得到關(guān)注”，可誰(shuí)想到，優(yōu)秀的成績(jī)并沒有讓父母開心，反而對(duì)他更加放心，一放心，就更不顧家了。所以，“上了大學(xué)可能就會(huì)導(dǎo)致家庭破裂”成為孩子的預(yù)測(cè)，是呀，在他眼皮底下，父母尚且行同陌路，那么一旦他上大學(xué)住宿，和畢業(yè)后去工作，父母就更能騰出工夫來(lái)“折騰”了。所以，孩子對(duì)家不放心，就寧肯放棄學(xué)業(yè)來(lái)看著他們，其目的是維護(hù)家庭完整。
心理學(xué)上有一個(gè)定論：在尚未獨(dú)立前，孩子的家庭觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一切。因?yàn)樗�需要家庭供給生活來(lái)源，一旦家庭破裂，對(duì)他來(lái)說(shuō)就意味著失去了生活保障。而還有什么事比喪失安全感更可怕呢？這就好比出門作戰(zhàn)的士兵，如果大本營(yíng)的糧草被劫、被燒，還有誰(shuí)會(huì)戀戰(zhàn)呢？
我告訴他們，為了孩子，你們必須盡快成熟，彼此真正溝通，為孩子咨詢，其實(shí)是要解決你們的夫妻關(guān)系問題，因?yàn)檫@才是癥結(jié)所在。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子表表現(xiàn)出來(lái)的問題，一般都是家長(zhǎng)的問題，而如果只在孩子的表面問題上作文章，即使他真的步入大學(xué)，那么他那顆不安的心，也有可能讓他內(nèi)耗生命。
據(jù)了解，有些自殺的大學(xué)生同樣在高中時(shí)表現(xiàn)為上述孩子的心態(tài)，并具有同他一樣的家庭經(jīng)驗(yàn)，這不能不為一些忽視家庭的父母敲起警鐘。
上
二、期望值過高讓孩子感覺走投無(wú)路
一個(gè)大二的男生來(lái)咨詢，說(shuō)在大學(xué)沒意思，成天只想一個(gè)人呆著，同學(xué)找他出去，他也不愿見人，甚至連談個(gè)戀愛的想法都沒有。從他的父母那里得知，這個(gè)孩子經(jīng)常一個(gè)人在河邊溜達(dá)，還盡寫一些沮喪、憤世的詩(shī)歌，看得出，他消極悲觀，并具有一種程度的心理問題。
我問這個(gè)男生，“過去上中學(xué)時(shí)，父母是怎樣要求你的？”
“還不是跟別人一樣，總說(shuō)什么上了大學(xué)就進(jìn)了保險(xiǎn)箱，沒有大學(xué)文憑就會(huì)被社會(huì)瞧不起，還說(shuō)什么我們家祖墳上都會(huì)冒青煙，死去的爺爺也能閉上眼睛了�？傊以跒樗麄兺瓿扇蝿�(wù)，現(xiàn)在好了，任務(wù)完成了，他們?cè)摲胚^我了吧？”
“你認(rèn)為你是在為他們上大學(xué)嗎？”我問。
“差不多吧，反正志愿也不是我自己選的，從小到大，我都聽他們的，我覺得我從來(lái)沒自己作過主，不知不覺就被他們推進(jìn)大學(xué)校門了，但進(jìn)來(lái)后我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像他們說(shuō)的那么風(fēng)光，我的許多同學(xué)也是這樣，我們都感覺沒什么意思。”
我問他：“你說(shuō)，如果把人的出生作為起點(diǎn)，那么終點(diǎn)是哪里？”
他很聰明，快速回答：“是墳?zāi)��！?/P>
“對(duì)！”我說(shuō)，“那么你的終點(diǎn)是哪里？”
上
他想了想，“我覺得也應(yīng)該是墳?zāi)寡�，任何人都�?yīng)該一樣的�！�
我轉(zhuǎn)向他的父母，“如果你們總在他耳邊念叨什么‘上大學(xué)就進(jìn)了保險(xiǎn)箱，就成功了，就完成任務(wù)了，就給祖宗爭(zhēng)光了’之類的話，就等于暗示他‘上了大學(xué)就到頭了’，而他剛才說(shuō)了，到頭是墳?zāi)梗銈冋f(shuō)，他的面前還有什么前途可言，他當(dāng)然走投無(wú)路了�！�
父母面面相覷，父親不服氣地說(shuō)：“哦，我們說(shuō)什么就是什么呀，那不是想讓他爭(zhēng)口氣嗎？再說(shuō)，他這么大了，一點(diǎn)兒自主性都沒有嗎？”
“對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，如果從小就總聽到父母這種暗示，他怎么可能有自主性呢？如果他自主性強(qiáng)，就不是你們的孩子了，他必須依靠你們生存，所以，‘只有聽父母的話才能生存’成為他的生存觀念，他聽了，就這么做了，可你們少說(shuō)了一句話呀！”
“少說(shuō)了哪句話？”母親焦急地問。
“你們應(yīng)該跟他說(shuō)，人的一生是從出生走向墳?zāi)�，而無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和工作，都只不過是人生道路上的一站地，到了站要加水，要加油，還要停留一下，可那絕對(duì)不是終點(diǎn)，你還得接著前行，一路上，不僅要注意安全，把握方向，還不要忘記欣賞路邊風(fēng)光，看看那些花草樹木和高山流水，這些景色都是你的，用樂觀的心態(tài)去欣賞這美麗的世界。這才是你的人生！”
男孩子頻頻點(diǎn)頭，“我就是感覺生活無(wú)望，沒有目標(biāo)，覺得以后再?zèng)]有路可走了，所以特別迷茫。但聽您這么一說(shuō)，我忽然感覺前面的路還很長(zhǎng)�！彼粗改�，“我知道你們希望我光宗耀祖，也希望我成才自強(qiáng)，可是，你們對(duì)我的期望值太高了，讓我感覺背負(fù)著祖宗三代的榮辱，這個(gè)壓力讓我透不過氣來(lái)。其實(shí)我只是需要一顆平常心，覺得考上大學(xué)也沒什么了不起，后面還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，即使會(huì)摔倒，會(huì)流淚，那也會(huì)讓我有一個(gè)盼頭，有一份自主選擇的權(quán)利，有一種好奇心和求知欲�！�
上
父母點(diǎn)點(diǎn)頭，看得出，他們放心了。
三、完美主義讓孩子恐懼失敗
據(jù)了解，有些自殺的孩子是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不佳，或怕自己拿不到畢業(yè)證，或因自己哪方面表現(xiàn)不良被人笑話……總之，他們怕犯錯(cuò)，怕讓所有人失望，于是他們一旦感覺自己有什么地方不如人意，就會(huì)絕望。
也就是說(shuō)，他們?yōu)閯e人活著。他們的價(jià)值觀，完全掌握在環(huán)境手中，他們對(duì)自己沒有認(rèn)知，心理學(xué)有對(duì)這種現(xiàn)象有一個(gè)說(shuō)法，叫“喪失自我”。試想，一個(gè)把自己丟了的人，怎么還會(huì)真實(shí)地存在呢？生命就像一臺(tái)電腦，如果總給自己輸入一個(gè)“沒有自我”的程序，那么早晚有一天，他會(huì)真的消失。
有一個(gè)高考生來(lái)咨詢，她說(shuō)在答卷時(shí)總愛走神兒，而且無(wú)法自控。特別是在答數(shù)學(xué)卷子的時(shí)候，頭腦中會(huì)一片空白，紙上的那些字好象全不認(rèn)識(shí)了。她急得會(huì)出汗，有一次還在考場(chǎng)上哭了出來(lái)。因此她的數(shù)學(xué)成績(jī)總不及格，可她說(shuō)在小學(xué)她還曾經(jīng)是數(shù)學(xué)科代表。
我請(qǐng)她回憶一下成長(zhǎng)過程中受過的刺激
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